2016年成人高考生态学基础模拟试题及答案(2)
发布日期：2018-11-17 02:32:32 作者：中山成考网 浏览量：
2016年成人高考生态学基础模拟试题及答案(2)
(考试时间150分钟)
一、2016年成人高考生态学基础模拟试题-选择题：本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中。只有一个选项是符合题意的。请将选项前的字母填在题后的括号内。
1.目前地球上面积最大，对维持人类生存环境起最大作用的森林生态系统是( )
A.热带雨林
B.常绿阔叶林
C.落叶阔叶林
D.北方针叶林
2.两个或多个群落或生态系统之间的过渡区域叫( )
A.群落复合体
B.镶嵌群落
C.群落交错区
D.小群落
3.生物固氮的过程是将大气中的N2转化为( )
A.NO3-
B.N20
C.NH3
D.N02
4.在北半球中纬度的山区，阳坡的环境特点是( )
A.温度较高，相对湿度较小
B.温度较低，相对湿度较大
C.温度较高，相对湿度较大
D.温度较低，相对湿度较小
5.在五大社会问题里，核心问题是( )
A.人口
B.资源
C.粮食
D.能源
6.一个猴群占据某个山头，不让其他猴群进入，这一现象在生态学中称为( )
A.种群调节
B.密度效应
C.自疏现象
D.领域行为
7.与K对策生物相比，r对策生物一般( )
A.出生率低、寿命较短
B.出生率低、寿命长
C.出生率高、寿命较短
D.出生率高、寿命长
8.下列有关自然种群的不规则波动说法正确的是( )
A.周期性的或少见的数量波动
B.周期性的或常见的数量波动
C.非周期性的或少见的数量波动
D.非周期性的或常见的数量波动
9.下列土壤分类中，属于隐地带性土壤的是( )
A.碱土
B.黑钙土
C.灰化土
D.燥红土
10.下列有关生物量的说法正确的是( )
A.陆地生态系统中最大的是热带雨林
B.冻土带的生物量最低
C.在水生生态系统中，水的最表层的生物量最大
D.森林生态系统中，树冠的最顶部生物量最大
11.恒温动物身体的突出部分，如四肢、尾巴、外耳等在低温环境中有变小变短的趋势，是减少散热的一种形态适应，这一适应被称为( )
A.Allen规律
B.Bergmam规律
C.Gause定律
D.阿利氏原则
12.地球上最耐旱，且由超旱生的灌木、半灌木或半乔木占优势的地上不郁闭的一类生物群落是( )
A.稀树草原
B.草原
C.荒漠
D.苔原
13.群落与环境的关系为( )
A.环境促成群落的形成
B.群落造成了环境
C.相互影响和制约
D.无关
14.关于热力学第一定律，下列说法有误的是( )
A.又称能量守恒定律
B.表述的是能量毫无损失地由一种形式转化为另一种形式
C.又称能量衰变定律
D.光合作用生成物所含有的能量多于光合作用反应物所含有的能量，故不适用于热力学第一定律
15.下列属于正反馈的是( )
A.湖泊污染一鱼死一再污染
B.动物增加一植物减少一动物减少
C.兔子多一草少一兔子少
D.田鼠增加一粮食减少一虫子增多
16.由于种群内个体间竞争而产生的种群分布是( )
A.均匀分布
B.随机分布
C.成群分布
D.内分布
17.甲、乙群落各有100个个体，其中甲中90个属于种A，10个属于种B，而乙中种A、种B各占一半，甲、乙群落均匀度的比较结果为( )
A.甲高
B.乙高
C.一样
D.无法比较
18.下列有关种群容量的说法错误的是( )
A.种群容量指的是一个有限的环境中所能稳定达到的最大数量
B.温、光、水、养分等因子或食物、空间等资源所构成的环境决定了种群容量
C.种群数量低于环境容量时，种群数量趋向于减少
D.食性、行为、适应能力等种群的遗传特性也决定了种群容量
19.下列属于食物链的是( )
A.水稻一稻飞虱一青蛙一蛇一老鹰
B.田鼠一鼬一植物
C.吃草籽的鸟一吃虫的鸟一猫头鹰
D.兔一狐狸一鹰
20.下列不是引起生态失调的原因的是( )
A.海陆变迁
B.火山爆发、台风
C.人的行为
D.雨、雪
二、2016年成人高考生态学基础模拟试题-填空题：本大题共20小题，共20个空，每空2分，共40分。把答案填在题中横线上。
21.生物生存所不可缺少的各种生态因子，统称为______。
22.当潮湿气团超过大型山脉时，在迎风侧形成降水，而在背风侧形成千热气候，使山脉的两侧分布着截然不同的植被类型，这种风称为______。
23.可持续发展包括两层含义，一是人类要发展，要满足人类的发展要求，二是不能损害自然界支持______的生存能力。
24.根据种群的发展趋势，种群的年龄结构可分为______、稳定型种群和衰退型种群。
25.群落的______是指群落在水平方向上的配置状况或水平格局，生物种群在水平上的水平结构，也称作群落的二维结构。
26.对植物群体的总光能利用率产生影响的主要因素是光合面积、______和光合能力。
27.能够被植物叶绿素吸收利用的太阳辐射称为______。
28.种群的均匀分布型的形成原因，主要是由于种群内个体间的______。
29.人类因素造成的生态失调包括人与自然策略的不一致、滥用资源和______。
30.种的均匀度指一个群落或生境中全部物种个体数目的______状况，它反映的是各物种个体数目分配的均匀程度。
31.生物量是指______动物、植物等生物的总重量。
32.土壤中某些真菌能与某些高等植物的根系形成共生体称为______。
33.地球淡水的重要来源是______。
34.______以多年生草本植物占优势，辽阔无林，在原始状态下常有各种善于奔驰或营穴洞生活的草食动物栖居其上。
35.物种均匀性越大，则多样性越______。
36.磷循环的途径是从______开始的。
37.在种群的进化与适应过程中，两种最基本的生态对策是r对策和______。
38.净初级生产力是指单位面积和时间内总生产力减去植物______所剩下的数量。
39。由环境资源所决定的______就称为环境负荷量。
40.在大气上空的______能吸收过滤掉紫外线辐射中最强的波段，保护地面生物免受紫外线伤害。
三、2016年成人高考生态学基础模拟试题-判断题：本大题共l0个小题，每小题2分，共20分。
41.地形因子对于生物尤其是农作物的作用是直接作用。( )
42.氟元素含量过高的地区人畜常易患“克山病”。( )
43.r对策生物种群容易发生种群爆发。( )
44.植物分泌毒素抵抗微生物入侵属于他感作用。( )
45.生物群落是生物种内许多个体组成的群体。( )
46.随着生态演替的发展，生物小循环加强。( )
47.环境容纳量是指一定环境内最大种群数量。( )
48.生态系统的组成和结构越复杂，其稳定性越强。( )
49.生态系统中的物质流动是循环进行的，而能量流动是单向递减的。( )
50.“赤潮”是由氮磷引起的水体富营养化所致的。( )
四、2016年成人高考生态学基础模拟试题-简答题：本大题共3个小题，每小题10分，共30分。
51.简述云杉砍伐迹地上的次生演替系列。
52.简述生物量与生产力的区别。
53.简述生物种间的相互关系。
五、2016年成人高考生态学基础模拟试题-论述题：54小题，20分。
54.试述极端低温对生物的影响及生物对低温环境的适应。2016年成人高考生态学基础模拟试题参考答案：
一、2016年成人高考生态学基础模拟试题-选择题
1.A2.C3.C4.A5.A6.D7.C8.C9.A10.A
11.A12.C13.C14.C15.A16.A17.B18.C19.A20.D
二、2016年成人高考生态学基础模拟试题-填空题
21.生存条件(或生活条件)
22.焚风
23.当代人和后代人
24.增长型种群
25.镶嵌性
26.光合时间
27.生理有效辐射
28.竞争
29.经济与生态分离
30.分配
31.单位面积内
32.菌根
33.大气降水
34.草原群落
35.大
36.岩石圈
37.K对策
38.呼吸消耗量
39.种群限度
40.臭氧层
三、2016年成人高考生态学基础模拟试题-判断题
41.×42.√43.√44.√45.×46.√47.×48.√49.√50.√
四、2016年成人高考生态学基础模拟试题-简答题
51.(1)采伐迹地阶段(杂草群落阶段);
(2)先锋树种阶段(阔叶树种阶段);
(3)阴性树种定居阶段(云杉定居阶段)(云杉、阔叶混交林);
(4)阴性树种恢复阶段(云杉恢复阶段)。
52.(1)生物量强调的是一定时间、空间内动物、植物等生物的总重量(单位：kg·m-2)。
(2)生产力强调的是单位时间、单位空间生产量的多少(单位：kg·m-2·a-1)。前者表示测定时为多年积累的量，后者表示单位时间(通常一年)生产的量。
(3)生物量随时间而逐渐积累，可表现为生物量的增长。而生产力随着生态系统的发展而表现为有规律的变化。生态系统发展初期可能生产力较高，而生物量不大;生态系统发展到成熟阶段，这时生物量可达到最大值，而生产力却极低。由此可见，生物量和生产力之间存在着一定关系，生物量的大小对生产力有某种影响。当生物量很小时，如树木稀少的林地、鱼量不多的池塘，是没有充分利用空间和能量的，这时，生产力就不会高;反之，树木密、鱼太多，则限制了每个个体的发展。在这种情况下，生物量很大，但不意味着生产力高。
53.(1)竞争：具有相似要求的物种，为了争夺空间和资源，而产生的一种直接或间接抑制对方的现象。
(2)捕食：指一种生物以另一种生物为食的现象。
(3)寄生：指一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，从宿主摄取养分以维持生活的现象。
(4)共生：两个物种生活在一起，对一方有利，对另一方无影响的种间关系称偏利共生;对两物种相互有利的关系，称互利共生。
(5)他感作用：指一种植物向体外分泌代谢化学物质，对其他植物产生直接或间接的影响。
五、2016年成人高考生态学基础模拟试题-论述题
54.(1)极端低温对生物的影响：温度低于一定的数值，生物便会因低温而受害，这个数值便称为临界温度。在临界温度以下，温度越低生物受害越重。低温对生物的伤害可分为冷害和冻害两种。
①冷害是指喜温生物在0℃以上的温度条件下受害或死亡，冷害是喜温生物向北方引种和扩展分布区的主要障碍。
②冻害指冰点以下低温对生物的伤害，不同的动物和植物之间的冻害发生温度均存在较大差异。
(2)生物对低温环境的适应：长期生活在低温环境中的生物通过自然选择，在形态、生理和行为方面表现出很多明显的适应。
①在形态方面，北极和高山植物的芽和叶片常受到油脂类物质的保护，芽具鳞片，植物体表面生有蜡粉和密毛，植物矮小并常成匍匐状、垫状或莲座状等，这种形态有利于保持较高的温度，减轻严寒的影响。生活在高纬度地区的恒温动物，其身体往往比生活在低纬地区的同类个体大，因为个体大的动物，其单位体重散热量相对较少，这就是贝格曼规律。另外，恒温动物身体的突出部分如四肢、尾巴和外耳等在低温环境中有变小变短的趋势，这也是减少散热的一种形态适应，这一适应常被称为阿伦规律。
②在生理方面，生活在低温环境中的植物常通过减少细胞中的水分和增加细胞中的糖类、脂肪和色素等物质来降低植物的冰点，增强抗寒能力。此外，极地和高山植物在可见光谱中的吸收带较宽，并能吸收更多的红外线，一些植物的叶片在冬季由于叶绿素破坏和其他色素增加而变为红色，有利于吸收更多的热量。动物靠增加体内产热来增强御寒能力和保持恒定的体温，而寒带动物利用隔热性能良好的毛皮，往往能使其在少增加甚至不增加代谢产热的情况下就能保持恒定的体温。
③在行为方面，动物主要表现在休眠和迁移两个方面，前者有利于增强抗寒能力，后者可躲过低温环境。
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