成人高考政治考点提炼第二部分（十）

第二部分　毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系和概论

第十章　“一国两制”和实现祖一的完全统一

知识梳理

　　“一国两制”的伟大构想是邓小平集中全党智慧，为解决台湾问题而提出的伟大构想，首先运用于解决香港问题，并进而运用手澳门问题的解决。“一国两制”构想是邓小平创造性地把马克思主义运用于当代中国实践而结出的硕果，它丰富和发展了马克思主义，具有重要的理论和现实意义。

考点提炼

释难解疑

1．“一国两制”的含义及基本内容是什么？

　　(1)“一国两制”的含义是：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度；香港、澳门、台湾是中国不可分割的组成部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变。

　　(2)“一国两制”的基本内容包括以下四点：①“一国两制”的基础是“一个中国”。在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。②实行“两种制度”．作为国家主体的大陆地区坚持社会主义制度，台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活方式．两种制度长期共存、和平共处、相互支援、共同发展．③保证台湾、香港、澳门的高度自治和繁荣稳定，在统一的中华人民共和国内，依宪法规定在台湾、香港、澳门设置特别行政区。④实行“一国两制”长期不变．

2．台湾问题与香港、澳门问题的区别何在？

　　台湾问题与香港、澳门问题是有本质区别的。这是因为；

　　(1)香港、澳门问题是历史上殖民主义者侵略中国遗留下来的问题，是属于中国和英国、葡萄牙之间的问题。中国不承认帝国主义列强强加给中国的一系列不平等条约，考虑到香港、澳门的实际情况，主张在适当时机通过谈判解决，未解决前暂时维持现状。

　　(2)台湾问题是国内战争遗留下来的问题，其本质是中国内政问题，由中国人自己来解决，不容许外国干涉；在解决台湾问题上，我们坚持力争和平统一，但不承诺放弃使用武力。

3．特别行政区有哪些高度自治权利？

　　特别行政区除在外交和国防方面服从中央政府外，享有高度的自治权利。表现为：

　　(1)拥有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权。

　　(2)可以实行单独的赋攻预算，中央政府不征税。

　　(3)中央致府不干预特别行政区的内部事务。

　　(4)特别行政区人民的各种合法权益，以及外国人和侨胞在此地的私人投资等，均给予法律保护。

　　(5)台湾特别行政区还可以保留自己的军队，中央政府不派军队到台湾去。

4．“一国两制”在哪些方面继承和发晨了马克思主义?

　　(1)“一国两制”构想依据的是马克思主义方法论，即实事求是。正如邓小平所说，“一国两制”的提出，要归功于马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，用毛泽东的话来讲就是实事求是。这个构想是从中国的实际情况出发提出来的。港、澳、台地区长期与祖国分离，当地人民生活在资本主义制度下并习惯资本主义的生活方式．这些历史造成的事实是在解决港、澳、台问题时必须充分考虑到的。在这种情况下，只能实事求是地寻求解决港、澳、台问题的途径，做到使各方面都能接受。用“一国两制”方式而不是用社会主义的方法来解决，既对中国社会主义现代化建设有利，也充分照顾到港、澳、台地区的历史和现实情况，符合中华民族的根本利益。

　　(2)“一国两制”构想发展了马克思主义的国家学说．按照马克思主义的国家学说，在一个统一的社会主义国家内部，只能存在一种社会制度及其相应的政权组织形式，而不允许另一种社会制度及其组织形式存在。而按照“一国两制”构想，在一个统一的主权国家内允许有两个不同性质的社会制度长期并存；社会主义国家既可以为作为国家主体的社会主义经济基础服务，也允许和保护一定地区范围内存在的资本主义经济基础和上层建筑。这是对马克思列宁主义国家学说的重要发展。正如邓小平所说：“以社会主义制度为主体的国家包含不同的制度，马克思没有讲过这个问题，我们大胆地提了，如果不这样设想，绝对不可能统一。”

　　(3)“一国两制”是对和平共处五项原则的灵活运用和发展。和平共处五项原则是处理国与国之间关系的准则。“一国两制”将和平共处五项原则运用千处理—个国家内部实行不同制度地区之间的关系，因此是和平共处五项原则的灵活运用和发展。邓小平说：“根据中国自己的实践，我们提出‘一个国家，两种制度，的办法来解决中国的统一问题，这也是一种和平共处。”